电脑系统需要什么知识点-电脑系统有啥用

1.单招计算机试题知识点

2.初中生学计算机最开始要学什么？

3.计算机《操作系统》教材

4.系统管理员要涉及到那些方面的知识点?

5.电脑软件学习需要学习什么？软件开发要学什么

单招计算机试题知识点

单招计算机试题知识点汇总

　单招联考考试马上开始啦，我为同学们分享的是计算机单招考试题型要点，希望对大家参加单招考试有帮助!

　计算机基础知识

　(一)了解计算机的发展阶段、特点、分类、应用及其发展趋势;

　(二)了解计算机系统的组成，掌握计算机硬件的五大组成部分;

　(三)了解计算机的工作原理;

　(四)掌握微型计算机的软、硬件组成及主要性能指标;

　(五)了解计算机病毒及其种类、防治方法、杀毒软件的使用;

　中文WINDOWS XP操作系统

　(一)了解WINDOWS XP的功能、特点;

　(二)掌握WINDOWS XP中键盘和鼠标的基本操作;

　(三)理解“桌面”的含义，了解桌面图标的布置，了解任务栏的构成，掌握桌面图标的调整方法，掌握“开始”按钮的使用及使用任务栏进行程序切换的操作方法;

　(四)掌握窗口、菜单及对话框的有关操作方法;

　(五)掌握使用“我的电脑”及“资源管理器”浏览、查找和管理计算机资源的操作方法;掌握文件和文件夹的基本操作及查找文件及文件夹的操作方法;理解回收站概念并掌握回收站的有关操作;

　(六)掌握WINDOWS XP画图程序的使用方法;

　(七)掌握通过“控制面板”设置主题、桌面、日期和时间、鼠标、输入法、添加删除程序的方法;

　中文WORD2003字表处理软件

　(一)掌握WORD的启动、退出方法、功能、窗口布局;熟练掌握各种命令的名称及所在菜单的位置;

　(二)熟练掌握WORD文档的基本编辑操作

　1、新建文档

　2、输入字符和特殊符号

　3、保存和关闭Word文档

　4、打开Word文档

　5、光标定位与选择文本

　6、插入与删除文本

　7、撤消与恢复操作

　8、移动与复制文本

　9、查找与替换文本

　(三)熟练掌握WORD文档的格式操作与排版

　1、设置字体、字号、字形、字符颜色、字间距、中文版式

　2、设置段落对齐方式和缩进格式

　3、设置段落间距和行间距

　4、设置项目符号和编号

　5、使用格式复制功能快速设置格式

　6、分栏排版

　7、设置文字与段落的边框与底纹

　8、页面设置和打印预览

　9、几种视图方式的选择及各自特点

　10、打印文档

　(四)掌握WORD文档中表格的基本操作：

　1、新建表格

　2、选择单元格

　3、在表格中输入和编辑数据

　4、插入和删除表格的行、列和单元格

　5、设置表格行高和列宽

　6、合并和拆分表格的单元格

　7、移动与复制表格中的行、列和单元格

　8、设置表格中数据文本格式

　9、设置表格及表格中数据对齐方式

　10、设置表格边框与底纹

　11、对表格中数据的.排序与计算

　12、表格与文字相互转换

　(五)掌握在WORD文档中插入、绘制及编辑图形等图文混排操作

　1、插入和编辑

　2、设置格式

　3、绘制和编辑自选图形

　4、插入和编辑简单数学公式

　5、创建与使用文本框

　6、插入和编辑艺术字

　7、设置艺术字格式

　8、插入和编辑页眉、页脚和页码

　中文EXECL2003电子表格软件

　(一)掌握EXECL的启动、退出方法、功能、窗口布局;熟练掌握各种命令的名称及所在菜单的位置;

　(二)掌握EXECL文档的创建、打开、保存和关闭操作;

　(三)了解EXECL工作簿、工作表、单元格、行、列等基本概念及基本操作;

　(四)掌握编辑EXECL工作表数据的基本方法

　1、输入各种类型的数据的方法

　2、修改各种类型的数据的方法

　3、移动和复制数据

　4、自动填充数据

　(五)掌握设置EXECL数据格式与排版

　1、设置各种类型的数据格式

　2、设置工作表的行高列宽

　3、设置数据的对齐方式

　4、设置边框的底纹

　5、使用条件格式

　(六)掌握数据计算的方法

　1、单元格相对引用、绝对引用、相对引用的概念

　2、运算符的种类，优先级别

　3、使用公式计算数据

　4、使用函数计算数据

　5、掌握常用函数的功能(SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT、IF、COUNTIF、DATE)

　(七)掌握数据排序的一般方法

　(八)掌握数据的自动筛选和高级筛选排序

　(九)掌握数据分类汇总的一般方法

　(十)掌握EXCEL中图表的应用

　1、插入多种类型的图表

　2、修改图表选项

　3、设置图表格式

　微机原理

　(一)计算机中的数据和编码系统知识点要求

　1、了解进制概念，基数、权的概念;

　2、熟练掌握二进制数、十进制数、十六进制数的表示方式和相互转换;

　3、掌握机器数的三种表示方法：原码，反码和补码;

　4、掌握8位二进制定点整数的原码，反码，补码所表示的数的范围，及真值转换方法;

　5、掌握数字编码8421BCD码，十进制数与其压缩BCD数之间的转换;掌握字符编码ASCII码的个数及分类，掌握汉字的区位码，国际码，机内码，熟悉其转换方法;

　(二)微型计算机基本结构知识点要求

　1、理解位、字节、字、存储器地址的概念，理解存储器的段结构的原理，掌握逻辑地址、物理地址的概念及相互转换;

　2、理解堆栈的结构，掌握堆栈的建栈、压栈、退栈三种基本操作的工作原理;

　3、掌握微处理器的基本寄存器的分类及各寄存器的功能;

　4、掌握标志寄存器的各状态标志位及各状态标志位的设置;

　计算机网络基础

　(一) 计算机网络概论1、计算机网络的定义、功能、分类

　2、常用网络操作系统的基本特点和功能

　3、掌握计算机网络的三个发展阶段

　4、掌握使用网络的目的

　5、了解网络的基本服务

　6、掌握网络的拓扑结构和基本模块

　7、了解网络的发展方向

　(二)计算机网络的体系结构1、掌握协议的概念，组成及其功能

　2、熟练掌握OSI参考模型各层名称及其顺序

　3、了解参考模型中各层的功能

　4、了解TCP/IP协议的核心及协议的各层功能

　(三)局域网知识1、了解局域网的类型

　2、掌握局域网的组成

　3、了解网络操作系统的特征

　4、了解各种传输介质的特性

　5、了解网络互联设备的作用(包括网卡，中继器，集线器，路由器，网桥，网关

　(四)INTERNET知识1、了解因特网的主要用途

　2、了解IP地址和域名系统，掌握IP地址的分类，掌握常见顶级域名

　3、掌握URL的概念和使用方法

　4、了解因特网的连接方式

　5、了解我国四大骨干网络

　6、掌握调制解调的定义以及调制解调器的类型，特点，安装设置方式

　7、了解电子邮箱的申请，使用方法

　8、计算机病毒和网络安全知识。包括：计算机病毒的概念、特点、分类和预防：网络黑客和防火墙概念

　(五)网络常用软件使用1、掌握Internet Explorer的使用

　2、掌握FlashGet或迅雷等下载软件的使用

　3、掌握WinRAR等压缩软件使用

　4、了解Ghost克隆软件使用

　5、了解Outlook Express邮件管理软件的使用

　计算机基础知识点

　1、基础

　计算机的概念，特点，分类，用途，发展史

　2、码(数据表示)

　1.数制的概念、特点

　2.常用计数制及相互转换

　十进制，二进制，八进制，十六进制 (包括整数和小数)

　3.二进、制的加、乘运算及逻辑运算

　4.真值、原码、反码、补码

　十进制整数(正、负)→原码、反码 、补码

　5.定点数和浮点数

　6.ASCII码及编码形式;BCD码和Unicode编码

　7.中文编码(输入码、内码、字型码)

　3、硬件

　1.计算机系统的基本组成

　2.冯·诺依曼体系结构的主要特征

　3.逻辑代数与逻辑电路基础

　4.硬件系统组成，CPU(控制器、运算器、寄存器)，CISC、RISC

　5.存储系统组成;存储容量及单位;字、字长、地址;Cache，内存，外存

　6.输入输出控制方式;总线和接口，USB接口总线;输入输出设备

　7.其它：主板、电源、微机插件(显示卡、声卡、网卡)、接口

　4、软件和OS

　1.软件的概念、分类和作用

　2.操作系统概念、分类、层次结构、功能模块

　3.常见的操作系统(如DOS，Windows，Windows NT，Unix，Linux，Mac)

　4.进程管理及I/O设备管理

　5.文件系统的功能和结构，文件的检索;文件顺序和随机存取，索引和哈希

　6.Windows操作系统的文件组织形式和基本操作：文件及文件系统，文件类型

　7.BIOS、CMOS的概念及其作用

　5、语言、程序设计、算法

　1.指令和指令系统

　2.汇编、编译、解释程序

　3.程序的概念，程序设计语言(机器语言、汇编语言、高级语言、其它面向对象语言)

　4.算法的基本概念及程序设计步骤

　5.其它：基于组件的程序设计。数据结构

　6、应用软件

　1.应用软件的基本概念

　2.文字处理软件和Word

　3.电子表格软件和Excel

　4.文稿演示软件和PowerPoint

　5.其它应用软件：常见多媒体软件、科学与工程计算软件及工具软件

　7、数据库

　1.数据库系统的基本概念和定义;数据库技术的发展;数据库管理系统

　2.数据库的数据模型;关系型数据库中的一些基本概念

　3.常见的数据库产品;面向对象和分布式数据库等数据库技术

　4.SQL的概念和特点;简单的SQL语句

　5.Access

　8、网络

　1.网络发展史，计算机网络的定义与作用

　2.通信信道和介质、数据通信中的主要技术指标

　3.计算机网络分类，网络的拓扑结构

　4.网络协议的概念

　5.计算机网络的组成，常见的网络设备

　6.LAN的组网技术、无线局域网，广域网构建;ATM

　7.网络服务器和网络软件;网上邻居

　8.Internet的发展史，熟悉中国互联网现状

　9.Internet中的一些基本概念

　10.TCP/IP协议;Windows的TCP/IP设置

　11.域名与IP地址，Internet中地址的分类、分配和工作方式

　12.Internet的接入方式;

　13.Internet提供的主要服务功能;Windows中IE、E-mail、FTP、BBS…

　14.Dreamweaver

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初中生学计算机最开始要学什么？

初中生想学习计算机，首先第一步你应该要了解你自己今后是否打算从事计算机领域的工作。

第二步就是确立自己的计算机兴趣，首先是从入门级的基础学习开始。

C语是必修课，这也是你从事学习计算机的入门。

C是一种编程语言，JAVA是入门基础，用于软件开发，JavaScript是使用人数最多的编程语言，如果你今后有考虑过应用开发，这个是必须要学习的。

在学习JAVA基础入门的计算机专业，你也需要了解这些，比如:计算机的数据结构与算法、计算机的组成和原理、计算机的操作系统、计算机的网络。

在网上实践的同时，也应该提升自我计算机学习知识点。

给你推荐几本入门级计算机书籍:《计算机组成原理与结构》、《算法设计与分析》、《C程序设计语言》、《JAVA编程思想》、《JAVA设计模式》，这几本书是从计算机的结构到编程，对你初学非常有帮助。

在补充:学习计算机是一件很枯燥乏味的事，因为只有你一个在摸索，如果只是爱好，可以学习一些自己感兴趣的编程，不用全部都学习，如果打算今后参加计算机类的工作，那么应该多学习多实践。

计算机《操作系统》教材

　 教材分析

　《操作系统》是河北教育出版社出版的高一年级《信息技术》第一章第四节第一部分内容。本部分内容对计算机的软件系统进行全面的介绍，包括系统软件、应用软件和硬件之间的关系，操作系统的发展和种类，以及如何根据实际的应用选择恰当的操作系统等内容。这部分理论内容比较多，这就要求教师在讲解的时候必须把理论实际化，对软件的每一种分类都能够举出相应的实例，使学生能够建立起硬件、软件的概念，从而对计算机系统的工作的方式有一个深入的了解。在教学过程中，要求学生以理解为主，将教师的讲授的知识转换为自己的能力。

　操作系统学生每次上课的时候都会用到，但是如果问学生：“操作系统是什么？”或者“你所知道的操作系统有什么”，90%的学生都会茫然地摇头。这部分内容如果粗略地一带而过，学生对于自己面前的计算机的认识还是停留在原来的层面上，还是认为它能够使用应用软件处理一些信息，不能建立起对计算机的全面的认识，不能拓展学生的视野，这与我们所倡导的素质教育以及提高学生信息素养的教学目标是相悖的。

　 教学目标

　知识目标：使学生掌握计算机系统的构成；使学生掌握计算机软件的分类；使学生理解计算机硬件、系统软件、应用软件三者之间的关系；使学生了解常见的操作系统及其分类。

　能力目标：使学生能够根据自己的需求选择合适的操作系统版本。

　情感、态度与价值观：通过Windws家族的发展历程，让学生养成良好的扎实稳重的学习习惯；培养学生励志开发国产操作系统；让学生可以辩证地看待问题。

　 教学重、难点

　教学重点：使学生掌握计算机系统的构成；使学生掌握计算机软件的分类；使学生了解Windws家族的发展史。

　教学难点：计算机硬件、系统软件、应用软件三者之间的关系；使学生能够根据需要选择合适的操作系统。

　 教学对象分析

　本节课的教学对象是高一年级第一学期的学生。在这之前，学生在初中只接触过一些Office的基本操作，对于操作系统的知识知之甚少，所以这是一节新授课。在前一节的内容中教师讲授过冯诺依曼存储结构原理，使学生对计算机的硬件组成有了一个初步的认识，为学生理解本节课内容做了一个铺垫。

　 教学方法及策略

　本课采用的主要教学方法有：创设情境法、分组法、任务驱动法、演示法等。首先通过提出问题并播放短片的形式创设情境，引出本节课题，然后将分组法和任务驱动法相结合，让不同组别的学生完成不同的任务，锻炼学生的能力，最后，教师用演示和实例相结合的方法讲解计算机系统组成知识。教学中，为提高学生兴趣和课堂效率，教师的启发、诱导贯穿始终。

　 教学准备

　设置教学环境，使用Windws98操作系统，确保多媒体教学软件“善思”的正常运行；准备好教学所需资料；将学生按照座次分成四组。

　 教学过程

　 一、问题导入，创设情境

　师：大家了解操作系统吗，你们所熟悉的操作系统都有什么？

　生：不知道。

　师：下面老师播放一段短片，这会给大家认识操作系统带来一些帮助。

　教师播放“比尔·盖茨在微软的最后一天”短片。

　师：比尔·盖茨已经卸任，但是他带领微软公司开发的Windws操作系统却给世界范围内的信息技术革命带来了深远的影响。操作系统是什么，它触手可及，映入大家眼帘的Windws98就是Windws操作系统的一个系列。

　 设计意图：

　1．用具体的一款操作系统引出本课内容，与上课就直接讲计算机系统组成相比，这种方式更容易让学生接受。

　2．用问题导入，让学生带着问题去学习，这样，学生在看短片的时候注意力会集中在操作系统上，如果先放短片，学生就会只关注比尔?盖茨了。

　 二、任务驱动，分组探究

　教师将学生分为四组，完成三个任务（课本上的知识）。

　任务一：阅读“操作系统简介”这部分内容，归纳操作系统发展历史，用表格形式呈现；

　任务二：阅读“常见的操作系统”这部分内容，阅读完成用图形归纳；

　任务三：阅读“视窗操作系统Windws”以及课本上阅读部分“常见的操作系统”两部分内容，阅读完成之后将Windws系列操作系统发布的时间、系列名称、主要特点用表格归纳出来。

　学生分组完成：

　第一组：任务一。

　第二组：任务二（教师提示用“插入”菜单下“图示”中的“组织结构图”归纳，如图1）

　第三组：任务三中Windws2000之前系列（包括Windws2000）

　第四组：任务三中Windws2000之后的系列，对WindwsXP系列的特点及版本进行归纳。

　学生完成过程中，教师巡视，学生完成之后教师从每组挑选做的好的同学进行演示（利用善思多媒体软件让学生从自己的机位上演示），每演示完一组，教师将自己的归纳结果与学生的相比较，指出学生值得肯定和需要改进的方面，如教师对Windws操作系统系列进行补充，简单介绍Vista系列。

　最后教师总结：

　1．操作系统和Windws操作系统都经历了一个从简单到复杂的过程。

　2．操作系统不是只有Windws一种，没有最完美的操作系统，只有最适合自己的操作系统。自己选择的就是最好的。能够用“够用就好”的原则选用合适的操作系统。

　 设计意图：

　1．锻炼了学生将理论知识图、表化的能力，对帮助学生解决学习乃至生活中的许多问题都大有裨益。

　2．通过了解操作系统和Windws操作系统发展历程，让学生明白任何事物的发展都经历了一个由简到繁、由易到难的过程，让学生克服浮躁心理、踏实学做人，严谨求知识。

　3．用“够用就好”的原则选择操作系统，让学生克服攀比心理。

　 三、知识提升，讲解系统

　师：熟悉了操作系统，那么大家面前的Windws98操作系统、显示器主机以及Wrd、Flash这类软件，它们之间是怎样的一种关系呢？

　生：买电脑先装系统，再装软件。

　师：他说的没错，为了更清晰地展示这三者之间的关系，下面咱们来看一下计算机系统组成图。

　师：这是咱们课本对计算机系统的分类。

　师：通过观察这两幅图，大家发现了什么？

　生：对计算机系统的分类不是绝对的。

　师：没错，不光是咱们这个知识点，咱们这个学科，大家在学习别的学科知识的时候也要建立这样一种思维方式，以课本知识为依托，但不迷信课本知识。

　师：上周咱们学习的冯诺依曼存储结构原理是对计算机硬件的一个划分，刚才咱们同学学习的操作系统属于系统软件的一个分支，系统软件、硬件、应用软件这三者之间是怎样的关系呢？

　生：操作系统在这三者之间起着一个承上启下的作用。

　师：操作系统是系统软件的`核心，但不等同于系统软件。理解的时候可以这样理解。

　教师再讲解一下系统软件的其他三个分类：

　师：操作系统是其他系统软件的工作平台。

　 设计意图：

　1．抽象问题具体化，用学生熟悉的Windws98操作系统、显示器主机、Office应用软件举例，再联系上节课讲的冯诺依曼存储结构原理，能够将抽象的计算机系统组成讲的具体一些，学生更容易接受，印象也更深刻。这种方法同样适用于系统软件其他分类的讲解。

　2．计算机系统组成、系统软件及后面要讲到的应用软件，它们的分类不是绝对的，让学生建立一种辩证的思维方式。

　 四、归纳总结，知识拓展

　 总结：

　1．与信息就在我们身边一样，操作系统触手可及。

　2．计算机系统由硬件、软件两大部分组成；软件又分为系统软件和应用软件；操作系统是系统软件的核心，起着连接计算机的硬件、应用软件与使用者之间的接口的作用。

　拓展：

　国产操作系统有什么，在别的领域有没有操作系统（手机操作系统）。

　 教学反思

　主要特色与创新之处：

　1．对教材编排的教学内容顺序，大胆地进行了调整，先实践，再理论，提高了学生的兴趣，取得了不错的效果。

　2．利用任务驱动和小组互助的方式，让学生很好地融入了课堂，也锻炼了学生理论知识图、表化的能力。

　3．现代信息技术的优势充分体现，在课堂教学中很好地化解了难点，变抽象为具体，这不仅增加了学生的信息量，也提高教学效果。

　4．在多个环节对学生进行思维方式、价值观的教育，实现了三维教学目标。

　本课的教学中也有一些遗憾：一是学生能力有差异，在总结归纳问题的时候表现出的速度和质量差别较大，影响了一部分学生学习的积极性；二是分组时，小组成员较多，合作效率有待提高；三是把课本知识倒置的做法是否能够继续使用，还值得商榷。

系统管理员要涉及到那些方面的知识点?

不知道你说的是不是计算机的系统管理员

以下给你参考

系统管理员

主要负责整个网络的网络设备和服务器系统的设计、安装、配置、管理和维护工作，为内部网的安全运行做技术保障。服务器是网络应用系统的核心，由系统管理员专门负责管理。

系统管理员职责

1、 网络设备、服务器和管理维护工作；

2、 网络设备的安装调试工作；

3、 网络系统的性能维护及优化工作；

4、 网络系统、网上信息的安全管理工作；

5、 网络故障检测和排除工作；

6、 网络计费管理工作。

电脑软件学习需要学习什么？软件开发要学什么

一、重视基础课的学习 计算机科学虽然是高科技的象征，但又受到其它专业发展的制约。计算机专业知识的学习同样要加强一些相关知识的学习。 计算机软件开发往往会涉及到算法，而且在语言结构上会用到数学知识，因此高等数学、离散数学、线性代数等数学知识的学习也有一定需求。尤其是软件开发高手，开发过程会涉及数学方面往往会更多一些。 有些专家曾表示，计算机学习过程往往是由硬件开始，走向软件，但最终又会走向硬件。刚开始学习硬件便于我们了解计算机，学习软件便于我们应用计算机再深一步学习硬件，便于我们去创新地提高计算机办事效率、开发计算机。一个软件开发高手非常注重程序效率，而效率却往往与计算机硬件知识是紧密相关。 要自始自终地加强英语的学习。因为目前的计算机程序设计语言主要是外国开发的，编代码的主要语句往往是英文，中文通常是做解释和说明用。一些教材书籍翻译得不太准确，不如直接看HLP来得快。而且在高级语言中很多的语句、表达式就是用英文句子，如SQL中的许多语句。有一定的英文基础，在计算机学习上可以事半功倍。 二、重视编程基本功的学习 学习软件需要什么?不要急首先当我们走进书店时，计算机软件开发的书籍名目繁多，让人眼花缭乱。从何处着手学习、用哪种软件呢?也有很多计算机软件开发速成书，如《24小时学会JAVA》等，从书名看很能吸引人。但从实际效果来看，没有雄厚的编程基础很难学精这些快速入门书籍。一个优秀的程序员也不是十天半个月就能够造就出来的，必须要扎扎实实学好编程基础知识，要经历一个漫长且辛苦的学习和程序开发过程。因此计算机专业学生，首先要做好吃苦的准备。 当我们在学习一些基础课如java，C语言等，我们会感觉到似乎这些没什么大作用，这些近似于低级语言的东西好像再努力也难成大器呀!的确，一些代码编程的学习要远比窗体开发难得多，所有的语句都得通过每个表达式来输入，鼠标点击几下的开发方式当然比键盘输入代码开发容易得多，仅学习窗体开发系统可以使人在短期内开发一些功能简单的系统，但很难成大器。人们大多数喜欢窗体软件开发。 这也是中国软件业发展多年还未能走向软件强国的一个原因之一，计算机教育应该重视代码编程的教育， 专业学生也不能忽视代码开发的学习。 如果你要问C语言这种代码开发功能具有多大的用处，大名鼎鼎的UNIX操作系统就是使用C语言书写的。 而且我们玩的所有游戏几乎也是使用C语言编写的。 学习C语言的难度比学习汇编语言的难度小多了，而且C语言是一门“必修课”所以每一位立志成为电脑编程者的用户都必须征服C语言这座山峰。 三、 理论联系实践 学习编写程序，不仅要领悟教师的各种知识点，多看教材，还要结合课程重视上机的练习。很多学生在理解教师知识点和看教材上花了很多时间，却不重视上机的练习，最终会走向“书呆子”类，很难在软件开发中占有一席之地。在看教材、听课的同时，要将知识点在上机过程中做第二消化，这样便比光消化课本会强得多。当然每次上机应该做好准备，很多学生是无目标的上机，其学习效率当然会很低。上机前要计划一下上机做些什么，要有一些新思路来设计和调试程序。只有在上机过程中不断发现问题，解决问题，才能逐步迈向程序员之路。又一些同学光重视上机， 忽视理论的学习，这些同学刚开始好像进步快，但到了一定的层次，就会停滞不前了。因此，实操要与理论同步，紧密结合，方可为编程打下扎实的基础。 总结学习软件需要什么?软件编程需要实践。 四、 深入学习，练就高手 经过一定时间的学习、实践，你已经具备了较扎实的计算机编程方法和技巧。但你学习的还只是一些DOS下的、功能相对简单的语言，比如在10年前，Windows 98已经占据了计算机操作系统的主导地位，要想练成高手，不学习Windows 98下的编程是不行的。正因为你有了上面的基础，学习起新的语言来更是轻车熟路。那么对于比较有一定水平的人来说在来研究学习软件需要什么?的话那就应该看看现在现在最流行的语言：Visual C++、Microsoft Access、Visual FoxPro 、Powersoft PowerBuilder、 Visual Basic, Visual J++和Visual InterDev，Borland Delphi、Java。软件编程需要深入。 总之，学习软件需要什么?实际和其他的一些技术错不多，只要你肯吃苦，没什么学不成的，所以只有想不到没有做不到，告诫软件爱好着要想掌握它，就要实践、实践、再实践。当学到了一种新的技术或知识时，多实践是巩固学习的一种最好最有效的方法。